Unterrichtsmaterial-Datenbank "UmaDa"

Konsumspuren

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Wie verändern wir mit unserem Konsum die Welt? Was bedeutet nachhaltiges Wirtschaften? Und wie können wir positive Spuren hinterlassen? Im Greenpeace Bildungsmaterial „Konsumspuren: Wie verändern wir die Welt?“ nutzen die Schüler*innen ihre Smartphones, um Neues zu lernen, ihr eigenes Konsumverhalten zu reflektieren und Ideen zu entwickeln, wie sie selbst mit einfachen, konkreten Handlungsschritten aktiv werden können. Das Bildungsmaterial besteht aus einzelnen Modulen, mit denen Sie Ihre Unterrichtseinheit mit einer Dauer von 45 bis 180 Minuten selbst zusammenstellen können. Im Fokus stehen fünf zentrale Themen nachhaltigen Konsums aus der Lebenswelt der Schüler*innen: Smartphones & Technik, Plastik & Verpackung, Mobilität, Ernährung und (Fast) Fashion. Darüber hinaus lernen die Schüler*innen die Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals oder Global Goals) als Bezugsrahmen für die weltweiten Anstrengungen für eine bessere Welt kennen. Interaktiv sammeln und diskutieren sie Ideen, wie Konsument*innen, Politik und Wirtschaft dazu beitragen können, die Global Goals zu erreichen. Bildungsbereich: Alle Schulformen ab Klasse 7. Ausführliche Informationen und den Link zur Konsumspuren Web-App finden Sie auf der Website: https://www.greenpeace.de/konsumspuren

Konsumspuren@home

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Wie verändern wir mit unserem Konsum die Welt? Was bedeutet nachhaltiges Wirtschaften? Und wie können wir positive Spuren hinterlassen? Kurz: Wie geht Umwelt- und Klimaschutz im Alltag? - Selbstgesteuert und interaktiv mit PC, Tablets oder Smartphones von zu Hause aus, beschäftigt sich diese Unterrichtseinheit mit den Auswirkungen unseres Konsums auf Mensch und Umwelt und mit möglichen Lösungsansätzen. Im Greenpeace Bildungsmaterial „Konsumspuren @home“ nutzen die Schüler*innen ihre Smartphones, Tablets oder Rechner zu Hause, um selbstständig Neues zu lernen, ihr eigenes Konsumverhalten zu reflektieren und Ideen zu entwickeln, wie sie selbst mit einfachen, konkreten Handlungsschritten aktiv werden können. Das digitale Bildungsmaterial besteht aus einzelnen Modulen, mit denen Sie als Lehrkraft Ihre Online-Unterrichtseinheit mit einer Dauer von 45 bis 90 Minuten selbst zusammenstellen können. Im Fokus stehen fünf zentrale Themen nachhaltigen Konsums aus der Lebenswelt der Schüler*innen: Smartphones & Technik, Plastik & Verpackung, Mobilität, Ernährung und (Fast) Fashion. Darüber hinaus lernen die Schüler*innen die Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals oder Global Goals) als Bezugsrahmen für die weltweiten Anstrengungen für eine bessere Welt kennen. Interaktiv sammeln und diskutieren sie Ideen, wie Konsument*innen, Politik und Wirtschaft dazu beitragen können, die Global Goals zu erreichen. Bildungsbereich: Alle Schulformen ab Klasse 7. Ausführliche Informationen und den Link zur Konsumspuren@home-Web-App finden Sie auf der Website: https://www.greenpeace.de/konsumspuren-at-home

Mit dem KlimaKit auf Lernreise

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Das KlimaKit ist eine Art Werkzeugkiste für junge engagierte Klimaschützer*innen. Es bietet Anleitung, Inspiration und methodische Unterstützung, um Aktionen für einen wirkungsvollen Klimaschutz zu entwickeln, zu planen und umzusetzen. Ziel ist es, dass Schüler*innen Wissen erwerben, die Herausforderungen erkennen, in Handeln umsetzen und damit Selbstwirksamkeit erfahren. Im Kern geht es um einen demokratiepädagogischen Ansatz für aktiven Klimaschutz. Mit dem KlimaKit gehen Schüler*innen auf eine Lernreise die sie von der persönlichen Reflektion des eigenen Standpunkts beim Thema Klimaschutz, über Begegnungen mit inspirierenden Klimaaktivist*innen aus aller Welt und deren Erfahrungen mit der Klimakrise, zur eigenen Aktion führen. Dabei arbeiten die Schüler*innen gemeinsam und eigenverantwortlich während die Lehrkraft die Lernbegleiter*innen-Rolle einnimmt. Das KlimaKit besteht aus verschiedenen Elementen, die selbsterklärend aufgebaut sind: Das Journal, Klima-Aktionskarten, Format- und Werkzeugkarten sowie Brainstorming-Karten. Es eignet sich gut für den Einsatz in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern (z.B. Politik, Sozialwissenschaften, Geografie/Erdkunde, Wirtschaft), lässt sich aber auch für fächerübergreifende Lernprojekte einsetzen. Das innovative, handlungsorientierte Bildungsmaterial orientiert sich an den Empfehlungen des von der Kultusministerkonferenz mitgetragenen Nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Es ist eine praktische Handreichung für den darin geforderten ganzheitlichen Schulansatz, den sogenannten Whole School Approach, und für die stärkere Partizipation von Schüler*innen. Weitere Informationen sowie das KlimaKit zum Ausdrucken oder Bestellen finden Sie unter https://www.greenpeace.de/bildungsmaterialien/klimakit Bildungsbereich: Klassenstufe 7-13 (alle Schulformen)

Land in Sicht @home

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Welche Bedeutung hat Landwirtschaft für unsere Gesellschaft? Wohin entwickelt sich derzeit die Landwirtschaft und wie könnte sie zukunftsfähig gestaltet werden? Wie beeinflusst die EU die Landwirtschaft und welche Rolle spielt Tierschutz? Wie kann eine Landwirtschaft aussehen, die im Einklang mit Natur und Umwelt wirtschaftet? Selbstgesteuert und interaktiv mit PC, Tablets oder Smartphones von zu Hause aus, beschäftigt sich das Bildungsmaterial "Land in Sicht" mit den aktuellen politischen und gesellschaftlichen Fragen zur Zukunft der Landwirtschaft und möglichen Lösungsansätzen. Vier zentrale Themen nachhaltiger Landwirtschaft: • Landwirtschaft im Wandel • Dünger und Agrarchemie • Agrarpolitik der EU • Tierhaltung und Tierschutz Darüber hinaus lernen die Schüler*innen die Thematik im Kontext nachhaltiger Entwicklung zu bewerten. Das digitale Bildungsmaterial besteht aus einzelnen Modulen, mit denen Sie als Lehrkraft Ihre Online-Unterrichtseinheit mit einer Dauer von 45 bis 90 Minuten selbst zusammenstellen können. So können Sie individuelle Schwerpunkte setzen und das Material an Ihren Unterrichtsplan und die Themen, Interessen und Wissensstände der Klasse anpassen. Die WebApp kann von jedem Smartphone, Tablet oder PC mit Internetzugang aufgerufen werden. Bildungsbereich: Klassenstufe 10-13 (alle Schulformen) Ausführliche Informationen und den Link zur Land-in-Sicht-Web-App finden Sie auf der Website: https://www.greenpeace.de/bildungsmaterialien/landinsicht_debatten

Rollage - Verformung des eigenen Porträts

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Examensstunde in einer dritten Klasse in Berlin. Hat gut geklappt - fast alle haben es in einer Schulstunde geschafft und schöne Ergebnisse erzielt.

Umweltverschmutzung am Beispiel "Lass liegen - Alligatoah"

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Dieses Material habe ich für die 7. Klasse im Fach WAT WP erstellt. Die Unterrichtsreihe "Papier herstellen" haben wir gerade angefangen. Waldarten wurden bereits besprochen. Dabei haben die SuS auf die Umweltkatastrophen aufmerksam gemacht. Hierzu gibt es in einer Doppelstunde weiteren Input durch den Song "Lass liegen" von Alligatoah. Dieses Material besteht aus Einzel-, Partner- und Plenumsarbeit. Zum Schluss soll alles in einer Mindmap gesichert werden. Wir werden später auch noch direkt eine Begehung eines Waldes machen in Begleitung eines Försters. Hier werden wir ebenfalls auf Umweltprobleme zu sprechen kommen.

Collage Traumbild

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Es geht um eine Collage zum Thema "Mein Traum". Die Kinder (3/4. Klasse) legen eine Sammlung zu ihrem eigenen Wunschtraum an, erstellen einen Schattenumriss ihres Profils und bekleben diesen mit allen möglichen Bildern/ Texten zu ihrem Traum. Sehr motivierend für die Kinder, da sie sich mit einem für sie selbst wichtigem Thema befassen können.

Collage ab 10. Klasse

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Collage mit dem Thema "Erinnerung" erlauben Schülern einen sehr eigenen Zugang zu einer praktischen Arbeit zu finden.

Reliefcollage

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Unterrichtsentwurf zur Collage mit mehreren, übereinander angeordneten Papieren - - - - - Korrektur der Beschreibung: In der Datei sind nur die Lernziele und die Literaturangaben enthalten.

Frag Dr. D.

UmaDa

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