Unterrichtsmaterial-Datenbank "UmaDa"

Märchen_B_2

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. 1. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel‐, Partner‐ oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Die Buchstaben vor der richtigen Antwort werden eingekreist und nacheinander aufgeschrieben. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. Zur Überprüfung können die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt werden. 2. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. 3. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest.

Rund um Nordrhein-Westfalen_A

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Zur Überprüfung werden die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren.

Märchen_B_1

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. 1. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel‐, Partner‐ oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Die Buchstaben vor der richtigen Antwort werden eingekreist und nacheinander aufgeschrieben. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. Zur Überprüfung können die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt werden. 2. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. 3. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest.

Märchen_A_2

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Zur Überprüfung werden die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren.

Märchen_A_1

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Zur Überprüfung werden die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren.

Rund um den Sport_A

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Zur Überprüfung werden die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler erhalten eine Ergebnistabelle und kreuzen die jeweils richtige Antwort an. Alternativ können sie natürlich auch in ihrem Heft eine Tabelle erstellen und die Antworten notieren.

Rund um den Sport_B

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. 1. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel‐, Partner‐ oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Die Buchstaben vor der richtigen Antwort werden eingekreist und nacheinander aufgeschrieben. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. Zur Überprüfung können die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt werden. 2. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. 3. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest.

Rund um die Indianer_B

grundschulmaterial.de

Diese Rätselarbeitsblätter können auf verschiedene Weise eingesetzt werden. 1. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt und versucht in Einzel‐, Partner‐ oder Gruppenarbeit die Fragen zu beantworten. Die Buchstaben vor der richtigen Antwort werden eingekreist und nacheinander aufgeschrieben. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. Zur Überprüfung können die Lösungsblätter zur Verfügung gestellt werden. 2. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden mittels Beamer oder Tageslichtschreiber an eine Leinwand projiziert. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest. 3. Die Fragen eines Arbeitsblattes werden vom Lehrer oder von einem Schüler vor der Klasse vorgelesen. Die Schüler schreiben die Buchstaben vor den richtigen Antworten nacheinander in ihr Heft. Man kann zwei Lösungswörter lesen, wenn man immer jeden zweiten Buchstaben liest.

Nordrhein-Westfalen Quiz

grundschulmaterial.de

Das „Große NRW – Quiz“ beinhaltet 267 Fragen über das Bundesland Nordrhein – Westfalen. Die ersten Fragen sind recht einfach und können auch ohne Nachschlagewerke gelöst werden. Mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad helfen Sachbücher, Lexika und Internet weiter. Für ein Gruppenratespiel oder auch als Einzelhausaufgabe können die 267 Nummern am Ende dieser Datei genutzt werden. Die Nummern werden laminiert, ausgeschnitten und in einen „Lostopf“ gelegt. Für jede Gruppe oder jeden Schüler werden nun Nummern aus dem Lostopf gezogen. Dabei bleibt es jedem überlassen, wie viele Fragen die Schüler beantworten sollen. Auch die Schwierigkeit der Fragen kann durch eine Vorauswahl der Nummern beeinflusst werden.

Frag Dr. D.

UmaDa

ISIC-Karte