Unterrichtsmaterial-Datenbank "UmaDa"

verengte Fahrbahn rechts

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1.Gefahrzeichen warnen, sich auf die angekündigte Gefahr einzustellen. 2.Im allgemeinen stehen sie außerhalb geschlossener Ortschaften 150 bis 250 m vor der Gefahrenstelle. Ist die Entfernung erheblich geringer, so kann sie auf ein Zusatzschild angegeben sein. 3.Innerhalb geschlossener Ortschaften stehen sie im allgemeinen kurz vor der Gefahrenstelle. 4.Zusatzschilder können die Gefahr und die Länge der Gefahrenstrecke angeben. Die Anmalvorlagen zu den Gefahrenzeichen beschränken sich auf wichtige Verkehrssituationen, die Radfahrer in jedem Fall kennen müssen. Durch das farbtreue Anmalen erfolgt eine sichere Einprägung. Die Zeichen können dadurch leichter behalten werden

getrennter Fuß-Radweg-1

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1.Auch Verkehrszeichen oder weiße Markierungen auf der Straßenoberfläche können Gebote und Verbote enthalten. 2.Schilder stehen regelmäßig rechts. Gelten sie nur für einzelne markierte Fahrstreifen (Zeichen 295, 296 oder 340), so sind sie in der Regel darüber angebracht. Die Schilder stehen im allgemeinen dort, wo oder von wo an die Anordnungen zu befolgen. Sonst ist soweit nötig, die Entfernung zu diesen Stellen auf einem Zusatzschild (§ 40 Abs. 2) angegeben. Andere Zusatzschilder enthalten nur allgemeine Beschränkungen der Gebote oder Verbote oder allgemeine Ausnahmen von ihnen. Besondere Zusatzschilder können etwas anderes bestimmen (zu Zeichen 237, 250, 283, 286, 290 und hinter Zeichen 277). Die Vorschriftzeichen geben ein bestimmtes Verhalten vor das die Verkehrsteilnehmer erfüllen müssen. Mit den Ausmalbildern lernen die Kinder das Behalten der Zeichen und ihrer Farben

Leseblatt-2A

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Leseübungen zu den Buchstaben M, A, I, O, P, T, L

Präsentation-zum-Buchstaben-N

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Die vorliegende Datei bietet verschiedene Übungen zum Laut um die Lautstellung in einem Wort akkustisch, also durch Hören zu bestimmen. Die Präsentationsdateien zur Lautdiskriminierung erleichtern den Lehrern und Schülern das Lernen bei diesem Thema Die jetzt vorliegenden Foliensätze erleichtern den Unterricht zum Thema: Wo steht der Laut? Jeder Foliensatz zu einem Buchstaben besteht aus zwei Teilen. Bei der ersten Übung sollen die Schüler durch deutliches Nachsprechen von 8 Begriffen, die bildlich dargestellt werden, diejenigen herausfinden, die mit dem entsprechenden Anlaut beginnen. In den Folgefolien, die über die Returntaste weitergeschaltet werden, sind die zutreffenden Bilder entweder eingekreist oder durchgestrichen. In der zweiten, weiteren Übungsphase entscheiden die Schüler ob ein gesuchter Laut am Anfang, in der Mitte, oder am Ende eines Wortes steht. Auch hier wird auf den jeweils folgenden Folien durch farbige Punkte (Ampelfarben) die richtige Lösung angezeigt. Hilfreich ist es dabei wenn die Schüler drei farbige Kreise zur Verfügung haben. Diese sehr aufwändig erstellte Folienserie zur Präsentation mit dem Beamer auf Whiteboard oder Leinwand enthält zu jedem Buchstaben ca. 20 Einzelfolien und bietet somit optisch kleinschrittige Hilfen für eine gemeinsame Erarbeitung im Klassenverband. Damit wird vor allem bei den Schulanfängern der konzentrierte Blick auf die Themenstellung deutlich erleichtert. Vor allem für Kinder mit Sprachstörungen, Wahrnehmungsstörungen, Kinder mit einer Lernbehinderung oder Kinder mit Migrationshintergrund erfahren dadurch eine große Hilfe.

Verbot für Radfahrer

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1.Auch Verkehrszeichen oder weiße Markierungen auf der Straßenoberfläche können Gebote und Verbote enthalten. 2.Schilder stehen regelmäßig rechts. Gelten sie nur für einzelne markierte Fahrstreifen (Zeichen 295, 296 oder 340), so sind sie in der Regel darüber angebracht. Die Schilder stehen im allgemeinen dort, wo oder von wo an die Anordnungen zu befolgen. Sonst ist soweit nötig, die Entfernung zu diesen Stellen auf einem Zusatzschild (§ 40 Abs. 2) angegeben. Andere Zusatzschilder enthalten nur allgemeine Beschränkungen der Gebote oder Verbote oder allgemeine Ausnahmen von ihnen. Besondere Zusatzschilder können etwas anderes bestimmen (zu Zeichen 237, 250, 283, 286, 290 und hinter Zeichen 277). Die Vorschriftzeichen geben ein bestimmtes Verhalten vor das die Verkehrsteilnehmer erfüllen müssen. Mit den Ausmalbildern lernen die Kinder das Behalten der Zeichen und ihrer Farben

Präsentation-zum-Buchstaben-I

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Die vorliegende Datei bietet verschiedene Übungen zum Laut um die Lautstellung in einem Wort akkustisch, also durch Hören zu bestimmen. Die Präsentationsdateien zur Lautdiskriminierung erleichtern den Lehrern und Schülern das Lernen bei diesem Thema Die jetzt vorliegenden Foliensätze erleichtern den Unterricht zum Thema: Wo steht der Laut? Jeder Foliensatz zu einem Buchstaben besteht aus zwei Teilen. Bei der ersten Übung sollen die Schüler durch deutliches Nachsprechen von 8 Begriffen, die bildlich dargestellt werden, diejenigen herausfinden, die mit dem entsprechenden Anlaut beginnen. In den Folgefolien, die über die Returntaste weitergeschaltet werden, sind die zutreffenden Bilder entweder eingekreist oder durchgestrichen. In der zweiten, weiteren Übungsphase entscheiden die Schüler ob ein gesuchter Laut am Anfang, in der Mitte, oder am Ende eines Wortes steht. Auch hier wird auf den jeweils folgenden Folien durch farbige Punkte (Ampelfarben) die richtige Lösung angezeigt. Hilfreich ist es dabei wenn die Schüler drei farbige Kreise zur Verfügung haben. Diese sehr aufwändig erstellte Folienserie zur Präsentation mit dem Beamer auf Whiteboard oder Leinwand enthält zu jedem Buchstaben ca. 20 Einzelfolien und bietet somit optisch kleinschrittige Hilfen für eine gemeinsame Erarbeitung im Klassenverband. Damit wird vor allem bei den Schulanfängern der konzentrierte Blick auf die Themenstellung deutlich erleichtert. Vor allem für Kinder mit Sprachstörungen, Wahrnehmungsstörungen, Kinder mit einer Lernbehinderung oder Kinder mit Migrationshintergrund erfahren dadurch eine große Hilfe.

Tafelblätter Intelligente Wörterrätsel 2.6, Teil B

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Mit Hilfe von Tafelblättern aus Buchstabengruppen ein Wort zusammenpuzzeln. -------Tafelblätter sind DIN A4-Vorlagen, die jeweils nur einen einzigen, deutlich sichtbaren Aufgabenimpuls enthalten. Eine Gruppe von 12 Tafelblättern ergibt eine Trainingseinheit, die von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden muss. Dabei kann die Erarbeitung, je nach Gegenstand, schriftlich oder mündlich oder in einer kombinierten Form durchgeführt werden. Die Tafelblätter werden mit Klebeband oder Magneten an einer Tafel oder Pin-Wand befestigt und können nach dem Einsatz wieder archiviert werden, so dass sie über viele Jahre zur Verfügung stehen. Wer die Tafelblätter besonders verschleißfrei einsetzen möchte, sollte sie vorher einzeln laminieren oder in Transparenthüllen einlegen. ------ Die Kinder sollen jeweils aus drei Buchstabengruppen ein Wort zusammenpuzzeln. Die Beantwortung erfolgt entweder in mündlicher oder in schriftlicher Form. Im Falle einer schriftlichen Bearbeitung erstellen sich die Kinder zunächst eine Lösungstabelle für die Aufgaben 1 bis 12 (im Heft oder auf einem Zettel):

Einbahnstraße-2

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1.Auch Verkehrszeichen oder weiße Markierungen auf der Straßenoberfläche können Gebote und Verbote enthalten. 2.Schilder stehen regelmäßig rechts. Gelten sie nur für einzelne markierte Fahrstreifen (Zeichen 295, 296 oder 340), so sind sie in der Regel darüber angebracht. Die Schilder stehen im allgemeinen dort, wo oder von wo an die Anordnungen zu befolgen. Sonst ist soweit nötig, die Entfernung zu diesen Stellen auf einem Zusatzschild (§ 40 Abs. 2) angegeben. Andere Zusatzschilder enthalten nur allgemeine Beschränkungen der Gebote oder Verbote oder allgemeine Ausnahmen von ihnen. Besondere Zusatzschilder können etwas anderes bestimmen (zu Zeichen 237, 250, 283, 286, 290 und hinter Zeichen 277). Die Vorschriftzeichen geben ein bestimmtes Verhalten vor das die Verkehrsteilnehmer erfüllen müssen. Mit den Ausmalbildern lernen die Kinder das Behalten der Zeichen und ihrer Farben

10-Anfang-Mitte-Schluss-zum-U

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Interaktive Übungen zur Diskriminierung des Lautes im Wort. Beim Einsatz mit dem Beamer ist es hilfreich, wenn die Schüler drei farbige Kreise zur Verfügung (Ampelfarben) zur Verfügung haben, um die richtige Lösung zu zeigen.

Frag Dr. D.

UmaDa

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