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575.233 PASSENDE UNTERRICHTSMATERIALIEN GEFUNDEN

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20-05 d Augenrätsel
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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15-05 d Kopfgeometrie
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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16-04 d Rätselsuchsel
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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08-05 d schau genau
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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37-01 d Wörterpuzzle
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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10-04 d Denkzettel
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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28-03 d Gruppenrätsel
grundschulmaterial.de
---- Teures Farbkopieren ist bei diesen Impulsbildern nicht notwendig! ---- Einsatzmöglichkeit über Beamer, Projektion, WhiteBoard, Computerraum, Klassencomputer --- Wenn keine Möglichkeit besteht, die vorliegende Datei mittels Farbkopierer zu vervielfältigen, empfiehlt sich der digitale Einsatz: ... 1. Das Thema wird als Großbild projiziert. Die Schüler tragen Ihre Antworten und die Lösung in Ihr Heft, bzw. auf ein Notizblatt. ... 2. Die Datei wird auf die Computer im Computerraum, bzw. im Klassenzimmer kopiert. ---- Zu Beginn einer Unterrichtsstunde kann das Kinderrätsel des Tages als Impuls digital präsentiert werden. Die Kinder bearbeiten, ggf. auch im Wettbewerb (Einzelarbeit, Partner- oder Gruppenarbeit) die Aufgabe und stellen Ihr Ergebnis der Gesamtgruppe vor.
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Tierdetails 3
grundschulmaterial.de
Diese Datei enthält 10 Arbeitsblätter. Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich 10 „Tierdetails“. Wenn die Schüler anhand des „Tierdetails“ das Tier erkannt haben, tragen sie den Namen des Tieres an die richtige Stelle im Kreuzworträtsel ein. Damit die Schüler nicht anhand der Buchstabenanzahl die Tiernamen eintragen, sind mehr Kästchen als Buchstaben vorhanden. Bei richtigen Eintragungen ergeben sich zwei Lösungswörter. Diese sind senkrecht in den grau unterlegten Kästchen und den weißen Kästchen zu lesen. Die Lösungswörter sind entweder von oben nach unten oder von unten nach oben zu lesen. Die Leserichtung müssen die Schüler selbst herausfinden. Als Hilfe stehen die Tiernamen in alphabetischer Reihenfolge unter den „Detail-Fotos“. Zur Erhöhung der Schwierigkeit können sie abgeschnitten oder bei vorhandener Selbstdisziplin nach hinten umgeknickt werden. Die Tierdetailfotos sind besser zu erkennen, wenn die Arbeitsblätter farbig ausgedruckt werden. Werden die Arbeitsblätter schwarz-weiß ausgedruckt, sollte je nach Drucker die Helligkeit erhöht werden. Da den Schülern sicherlich nicht alle Tiere bekannt sind, befinden sich am Ende der Datei zu jedem Arbeitsblatt die Tiere mit Namen und in größerer Ansicht. Mithilfe dieser Arbeitsblätter können vor Beginn der „Rätselarbeit“ die Tiere besprochen werden. Die Tierdetailfotos sind besser zu erkennen, wenn die Arbeitsblätter farbig ausgedruckt werden. Werden die Arbeitsblätter schwarz-weiß ausgedruckt, sollte je nach Drucker die Helligkeit erhöht werden. Da den Schülern sicherlich nicht alle Tiere bekannt sind, befinden sich am Ende der Datei zu jedem Arbeitsblatt die Tiere mit Namen und in größerer Ansicht. Mithilfe dieser Arbeitsblätter können vor Beginn der „Rätselarbeit“ die Tiere besprochen werden.
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Suchsel_Rätsel_2
grundschulmaterial.de
Diese Datei enthält 20 Arbeitsblätter. Zu jedem Arbeitsblatt gibt es ein Lösungsblatt. Die Schüler suchen auf jedem Arbeitsblatt in einem Buchstabengitter waagerecht oder senkrecht 10 Wörter. Diese kreisen sie ein oder übermalen sie mit einer hellen Farbe. Anschließend schreiben sie die Buchstaben, die übrig bleiben, zeilenweise von links nach rechts auf. So erhalten sie drei Tiernamen.