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619.457 PASSENDE UNTERRICHTSMATERIALIEN GEFUNDEN

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17-DaZ-AB-zum-R
grundschulmaterial.de
Dieser Leselehrgang ist gedacht für Kinder mit Migrationshintergrund, die in ihrer Muttersprache noch keine oder wenig Erfahrungen mit Buchstaben gesammelt haben und in der deutschen Sprache noch eine Alphabetisierung erfahren müssen - mit vielen Grafiken zum Wort- und Textverständnis (zu allen Nomen wird sofort der richtige Artikel gelernt) --- Die Reihenfolge der Buchstaben in diesem Leselehrgang lautet: M, A, I, O, P, T, L, E, H, F, U, R, N, S, D, K, W, Ei, Ch, G, Au, B, Sch, J, Z, Eu, V, Ä, Ö, Ü, Sp, St, C, Y, Qu, X. --- Die Druckvorlagen „Treppenwörter-DaZ" können vergrößert im DIN A3-Format als Tafelkarten oder mit dem Beamer eingesetzt werden, um die eingeführten Wörter aufbauend zu erlesen. Unten auf der Seite sind jeweils die Buchstaben angegeben, die zum Lesen der Wörter eingeführt sein sollten. --- Ferner gibt es 10 vertonte, mit Bildern illustrierte interaktive Übungen in zwei Varianten, mit denen jeweils 16 Wörter geübt werden können. --- Die Arbeitsblätter „Wörter-zuordnen" können als Lernzielkontrolle oder zur Differenzierung eingesetzt werden.
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Wolf
grundschulmaterial.de
Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich eine Tierbeschreibung. Die Schüler lesen diese Beschreibung und beantworten anschließend fünf Fragen zum Text. Es sind jeweils drei Antwortmöglichkeiten mit einem Lösungsbuchstaben vorgegeben. Die Schüler notieren den Buchstaben, der hinter der richtigen Antwort steht. Zum Schluss ordnen die Schüler die Lösungsbuchstaben so, dass ein Tier herauskommt.
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49-DaZ-Buchstabe-Qu
grundschulmaterial.de
Ein systematischer Schreiblehrgang für Kinder mit Migrationshintergrund, die in ihrer Muttersprache schon Schreiberfahrungen gesammelt haben, aber in der deutschen Sprache noch eine Alphabetisierung erfahren müssen.
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Haushund
grundschulmaterial.de
Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich der „Haushundtext“. Die Schüler können folgende Aufgabenstellungen lösen: 1. Beantworten von Fragen zum Text 2. Lesen des Textes, der in verschiedenen Geheimschriften (Spiegelschrift, halb abgedeckt, vertauschte oder verschobene Vokale, rückwärts, Schlangentext, falsche Wortlücken, lesen nur jeden zweiten Buchstabens, Schüttelwörter) angeboten wird. 3. 10 Namenwörter aus dem Text in ein Gitterrätsel eintragen. 4. Namenwörter aus dem Text in einem Suchsel (leicht oder schwer) finden. 5. Lücken im Text durch genaues Lesen füllen. 6. Den Text in Spiralform lesen und anschließend Fragen beantworten. 7. Der Text ist als 9-teiliges Puzzle vorgegeben und muss nach dem Ausschneiden erst richtig aufgeklebt werden, damit er gelesen und die Fragen beantwortet werden können. 8. Die Schüler notieren zum Text selbst Fragen für ihre Mitschüler.
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6-DaZ-AB-zum-T
grundschulmaterial.de
Dieser Leselehrgang ist gedacht für Kinder mit Migrationshintergrund, die in ihrer Muttersprache noch keine oder wenig Erfahrungen mit Buchstaben gesammelt haben und in der deutschen Sprache noch eine Alphabetisierung erfahren müssen - mit vielen Grafiken zum Wort- und Textverständnis (zu allen Nomen wird sofort der richtige Artikel gelernt) --- Die Reihenfolge der Buchstaben in diesem Leselehrgang lautet: M, A, I, O, P, T, L, E, H, F, U, R, N, S, D, K, W, Ei, Ch, G, Au, B, Sch, J, Z, Eu, V, Ä, Ö, Ü, Sp, St, C, Y, Qu, X. --- Die Druckvorlagen „Treppenwörter-DaZ" können vergrößert im DIN A3-Format als Tafelkarten oder mit dem Beamer eingesetzt werden, um die eingeführten Wörter aufbauend zu erlesen. Unten auf der Seite sind jeweils die Buchstaben angegeben, die zum Lesen der Wörter eingeführt sein sollten. --- Ferner gibt es 10 vertonte, mit Bildern illustrierte interaktive Übungen in zwei Varianten, mit denen jeweils 16 Wörter geübt werden können. --- Die Arbeitsblätter „Wörter-zuordnen" können als Lernzielkontrolle oder zur Differenzierung eingesetzt werden.
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26-DaZ-Buchstabe-Ch
grundschulmaterial.de
Ein systematischer Schreiblehrgang für Kinder mit Migrationshintergrund, die in ihrer Muttersprache schon Schreiberfahrungen gesammelt haben, aber in der deutschen Sprache noch eine Alphabetisierung erfahren müssen.
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Gans
grundschulmaterial.de
Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich der „Ganstext“. Die Schüler können folgende Aufgabenstellungen lösen: 1. Beantworten von Fragen zum Text 2. Lesen des Textes, der in verschiedenen Geheimschriften (Spiegelschrift, halb abgedeckt, vertauschte oder verschobene Vokale, rückwärts, Schlangentext, falsche Wortlücken, lesen nur jeden zweiten Buchstabens, Schüttelwörter) angeboten wird. 3. 10 Namenwörter aus dem Text in ein Gitterrätsel eintragen. 4. Namenwörter aus dem Text in einem Suchsel (leicht oder schwer) finden. 5. Lücken im Text durch genaues Lesen füllen. 6. Den Text in Spiralform lesen und anschließend Fragen beantworten. 7. Der Text ist als 9-teiliges Puzzle vorgegeben und muss nach dem Ausschneiden erst richtig aufgeklebt werden, damit er gelesen und die Fragen beantwortet werden können. 8. Die Schüler notieren zum Text selbst Fragen für ihre Mitschüler.
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Feldhase
grundschulmaterial.de
Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich der „Feldmhasentext“. Die Schüler können folgende Aufgabenstellungen lösen: 1. Beantworten von Fragen zum Text 2. Lesen des Textes, der in verschiedenen Geheimschriften (Spiegelschrift, halb abgedeckt, vertauschte oder verschobene Vokale, rückwärts, Schlangentext, falsche Wortlücken, lesen nur jeden zweiten Buchstabens, Schüttelwörter) angeboten wird. 3. 10 Namenwörter aus dem Text in ein Gitterrätsel eintragen. 4. Namenwörter aus dem Text in einem Suchsel (leicht oder schwer) finden. 5. Lücken im Text durch genaues Lesen füllen. 6. Den Text in Spiralform lesen und anschließend Fragen beantworten. 7. Der Text ist als 9-teiliges Puzzle vorgegeben und muss nach dem Ausschneiden erst richtig aufgeklebt werden, damit er gelesen und die Fragen beantwortet werden können. 8. Die Schüler notieren zum Text selbst Fragen für ihre Mitschüler.
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Dachs
grundschulmaterial.de
Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich der „Dachstext“. Die Schüler können folgende Aufgabenstellungen lösen: 1. Beantworten von Fragen zum Text 2. Lesen des Textes, der in verschiedenen Geheimschriften (Spiegelschrift, halb abgedeckt, vertauschte oder verschobene Vokale, rückwärts, Schlangentext, falsche Wortlücken, lesen nur jeden zweiten Buchstabens, Schüttelwörter) angeboten wird. 3. 10 Namenwörter aus dem Text in ein Gitterrätsel eintragen. 4. Namenwörter aus dem Text in einem Suchsel (leicht oder schwer) finden. 5. Lücken im Text durch genaues Lesen füllen. 6. Den Text in Spiralform lesen und anschließend Fragen beantworten. 7. Der Text ist als 9-teiliges Puzzle vorgegeben und muss nach dem Ausschneiden erst richtig aufgeklebt werden, damit er gelesen und die Fragen beantwortet werden können. 8. Die Schüler notieren zum Text selbst Fragen für ihre Mitschüler.