Unterrichtsmaterial-Datenbank "UmaDa"

Rätsel-03 Verborgenes Rätsel

grundschulmaterial.de

Förderschwerpunkt: Auge-Hand-Koordination ------ Aufgabe: Die Kinder sollen gepunktete Flächen mit Farbe ausfüllen, so dass die verborgenen Buchstaben zum Vorschein kommen. Dann sollen sie die Frage erlesen und ihre Antwort ankreuzen. ------- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Auge-Hand-Koordination sowie ihr Allgemeinwissen.

Verbot der Einfahrt

grundschulmaterial.de

1.Auch Verkehrszeichen oder weiße Markierungen auf der Straßenoberfläche können Gebote und Verbote enthalten. 2.Schilder stehen regelmäßig rechts. Gelten sie nur für einzelne markierte Fahrstreifen (Zeichen 295, 296 oder 340), so sind sie in der Regel darüber angebracht. Die Schilder stehen im allgemeinen dort, wo oder von wo an die Anordnungen zu befolgen. Sonst ist soweit nötig, die Entfernung zu diesen Stellen auf einem Zusatzschild (§ 40 Abs. 2) angegeben. Andere Zusatzschilder enthalten nur allgemeine Beschränkungen der Gebote oder Verbote oder allgemeine Ausnahmen von ihnen. Besondere Zusatzschilder können etwas anderes bestimmen (zu Zeichen 237, 250, 283, 286, 290 und hinter Zeichen 277). Die Vorschriftzeichen geben ein bestimmtes Verhalten vor das die Verkehrsteilnehmer erfüllen müssen. Mit den Ausmalbildern lernen die Kinder das Behalten der Zeichen und ihrer Farben

Bildkarten_d_Personen-beschreiben 10

grundschulmaterial.de

Wort-Bild-Karten zu Adjektiven, die Personen beschreiben. In diesem Set befinden sich Karten zu den Begriffen: ängstlich, brav, eingebildet, ernst, erstaunt, fröhlich, gemein, klug, müde, schüchtern, traurig, wütend----- Zum Ordnen, Legen, Sortieren und Memorieren: Diese Karten enthalten einen Übungsgrundwortschatz zum Lebensbereich Zootiere. Das ausgedruckte A-4 Blatt wird in der Mitte gefaltet und kann so als Aufsteller verwendet werden. Wort- und Bildteil können auch getrennt werden für Zuordnungsübungen. Auf der Vorderseite sind z.B. Nomen, Verben und Adjektive als Bilder dargestellt, auf der Rückseite steht das Wort in Schriftform. Kinder mit geringen oder nahezu ohne Deutschkenntnisse können in Regelklassen kaum dem Unterricht folgen. Sie brauchen deshalb eine spezielle Förderung. Die Bildkarten eignen sich für die Förderung in kleinen Lerngruppen und können auch zur selbstständigen Bearbeitung in individuellen Übungsphasen eingesetzt werden. Dabei üben die Kinder mündliche Sprachfähigkeiten: Die Wortschatz- und Satzbildungsarbeit bildet den Kern der Übungen, die mit den Impuls-Bildkarten umgesetzt werden kann. Der dabei verwendete Wortschatz ist gebunden an Situationen aus der Erfahrungswelt der Kinder und aus den Sachthemen. Aussage- und Fragesätze können in diesem Zusammenhang besonders intensiv geübt werden. Die Bildkarten für Deutsch als Fremd- bzw. Zweitsprache gibt es zu zahlreichen Themen. Je 12 Bildkarten befinden sich in einem Set. Sie werden nach dem Ausdruck mittig gefaltet. Auf der einen Seite befindet sich das Bild, auf der anderen Seite die Schrift - jeweils im Format A5 - gut erkennbar und gut leserlich. Tipp: Möchten Sie die Bildkarten nicht nur einmal verwenden, bietet es sich an, diese zu laminieren. Um das Durchscheinen der Karten zu verhindern, halten Sie den gesamten Stapel in der Hand und sortieren die Karten von hinten nach vorne. Dadurch sehen Sie den Text und die Schüler das Bild.

Computerkurs 49

grundschulmaterial.de

Der Computerkurs für 8-12 Jährige ------- Mit den Vorlagen dieses Kurses können Grundschüler die Grundlagen der Bedienung eines Computers lernen. Schritt für Schritt lernen sie die Organisation von Dateien auf einem Rechner und das Arbeiten mit einer Textverarbeitung.----- Das sind die Themen des Kurses:------ Regeln für die Arbeit am PC Die Tastatur (Englisch: keyboard) Löschen und rückgaÅNngig machen Programme öffnen Programme schließen/verkleinern/verstecken Drucken Einen Text formatieren Zusammenfassung: schnell formatieren Übung formatieren Absatz formatieren Übung Absatz formatieren Abstand vor und nach dem Absatz Der Zeilenabstand Speichern, aber richtig! Der Speicherort Welches „Speichern“ ist richtig? Und noch ein paar Dinge sind zu beachten Die Funktion „Einfügen“ Übung „Einfügen“ Übung Ordner anlegen und umbenennen So schreibt man einen Brief auf dem PC Bilder einfügen ClipArt aus der Office-Sammlung einzufügen Bilder oder Grafiken formatieren Einfügen von Autoformen Internet E-Mail Kleine Tipps und Tricks Diese Begriffe musst du kennen! PC-Kurs - Eingangsfragebogen PC-Kurs - Abschlussfragebogen

Einbahnstraße-1

grundschulmaterial.de

1.Auch Verkehrszeichen oder weiße Markierungen auf der Straßenoberfläche können Gebote und Verbote enthalten. 2.Schilder stehen regelmäßig rechts. Gelten sie nur für einzelne markierte Fahrstreifen (Zeichen 295, 296 oder 340), so sind sie in der Regel darüber angebracht. Die Schilder stehen im allgemeinen dort, wo oder von wo an die Anordnungen zu befolgen. Sonst ist soweit nötig, die Entfernung zu diesen Stellen auf einem Zusatzschild (§ 40 Abs. 2) angegeben. Andere Zusatzschilder enthalten nur allgemeine Beschränkungen der Gebote oder Verbote oder allgemeine Ausnahmen von ihnen. Besondere Zusatzschilder können etwas anderes bestimmen (zu Zeichen 237, 250, 283, 286, 290 und hinter Zeichen 277). Die Vorschriftzeichen geben ein bestimmtes Verhalten vor das die Verkehrsteilnehmer erfüllen müssen. Mit den Ausmalbildern lernen die Kinder das Behalten der Zeichen und ihrer Farben

Ende der Vorfahrtstraße

grundschulmaterial.de

Richtzeichen geben im allgemeinen besondere Hinweise zur Erleichterung des Verkehrs. Können aber auch Anordnungen enthalten.

G oder K, Konsonantenverbindungen

grundschulmaterial.de

Interaktive Übung zur Unterscheidung von G und K in Verbindung mit Konsonanten (gr, gl, kr, kl) am Wort- oder Silbenanfang. Das Übungswort wird jeweils als Bild- und Lückenwort dargeboten oder vorgesprochen. Das Material ist für die Einzelarbeit am Computer und für das Üben mit der ganzen Klasse mittels Beamerprojektion konzipiert. Mehrere Übungsmöglichkeiten mit Eigentätigkeit aller Schüler werden auf Seite 2 beschrieben.

Kreuzung

grundschulmaterial.de

1.Gefahrzeichen warnen, sich auf die angekündigte Gefahr einzustellen. 2.Im allgemeinen stehen sie außerhalb geschlossener Ortschaften 150 bis 250 m vor der Gefahrenstelle. Ist die Entfernung erheblich geringer, so kann sie auf ein Zusatzschild angegeben sein. 3.Innerhalb geschlossener Ortschaften stehen sie im allgemeinen kurz vor der Gefahrenstelle. 4.Zusatzschilder können die Gefahr und die Länge der Gefahrenstrecke angeben. Die Anmalvorlagen zu den Gefahrenzeichen beschränken sich auf wichtige Verkehrssituationen, die Radfahrer in jedem Fall kennen müssen. Durch das farbtreue Anmalen erfolgt eine sichere Einprägung. Die Zeichen können dadurch leichter behalten werden

Auge-Hand-Koordination 2

grundschulmaterial.de

Zielgruppe: - Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1, - Förderschulkinder ab Klasse 1. --------- Förderbereich: - Auge-Hand-Koordination ---------- Nutzen: - Die Kinder trainieren die Koordination zielgerichteter Augen- und Handbewegungen. Diese Koordination ist ein äußerst komplexer Prozess, da zahlreiche Verbindungen im Zentralnervensystem geknüpft werden müssen. Ohne eine altersgemäß entwickelte Auge-Hand-Koordination kann das Kind schulische Anforderungen nicht oder nur mit Einschränkungen realisieren. ----------- Aufgabe: - Die Kinder bearbeiten Übungsvorlagen durch das Nachzeichnen gepunkteter Linien sowie durch das möglichst exakte farbige Ausgestalten von Flächen. ---------- Hinweis: - Diese Übungen sind der erste Teil einer mehrgliedrigen Serie von Kopiervorlagen, die sehr differenziert und kleinschrittig die feinmotorischen Leistungen der Kinder stärken und trainieren sollen. ------- Materialumfang: - 12 Übungsvorlagen, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

Frag Dr. D.

UmaDa

ISIC-Karte