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Wie gestalte ich den perfekten Unterrichtsentwurf?

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(C) Kinga Cichewicz / Unsplash

Gleich zu Beginn: Eine klare Antwort auf diese Frage wird es nicht geben. EnttĂ€uscht? Herzlich willkommen im Universum der Lehramtsausbildung. "Perfektionist und Lehrer sein ist eine tödliche Kombination. Und wenn nicht tödlich, dann zumindest prĂ€destiniert fĂŒr ein Burn Out." Diese Worte stammen von einem PĂ€dagogik-Dozenten und fielen so in einem Seminar zum Thema Gesund durch den Lehreralltag. Einige Teilnehmer*innen klopften sich grinsend gegenseitig auf die Schultern und fĂŒhlten sich offenbar in ihrer Berufswahl bestĂ€tigt. Andere packten mit einem verschĂ€mten Seitenblick ihre perfekt vorbereiteten Seminarunterlagen in ihre perfekt neben dem Stuhl positionierten Taschen und strichen ihren perfekt sitzenden Pony aus der Stirn, um sich das Ganze genauer anzuhören.

Was ist ein perfekter Unterrichtsentwurf?

"Perfekt? Aber was ist schon perfekt? Schreiben Sie ihren Unterrichtsentwurf genauso wie es zu Ihnen passt. Sie mĂŒssen Ihren eigenen Weg finden. Es gibt kein richtig und kein falsch." Diese Worte wiederum fielen dann ein paar Jahre spĂ€ter in einer der ersten Sitzungen des Fachseminars des Vorbereitungsdienstes. Stress im Referendariat hast du nĂ€mlich vermutlich sowieso genug, deshalb wollen wir dir einige Tipps mit auf den Weg geben, damit dein Unterrichtsentwurf möglichst perfekt wird.

Jetzt, wieder ein paar Monate und etliche UB-Nachbesprechungen mit Kolleg*innen spĂ€ter die Erkenntnis: Sie alle hatten recht – es gibt nichts objektiv Tolles, Richtiges, Perfektes, wenn es ums Thema Unterrichtsbesuche und UnterrichtsentwĂŒrfe geht, denn wenn man möchte, findet man immer eine winzige Kleinigkeit, die man noch besser machen könnte oder besser hĂ€tte machen können. Es ist also ein Teufelskreis.

Die 4 goldenen Regeln fĂŒr den perfekten Unterrichtsentwurf

Die folgenden "Regeln" sind Hinweise, die richtige Einstellung zu all dem zu finden und das siebenköpfige Monster namens Unterrichtsentwurf zu domestizieren. Es wird nie ein SchoßhĂŒndchen sein, eher ein anspruchsvoller, sportlicher, aber auch toller GefĂ€hrte, der mehr fĂŒr dich tut als du am Anfang denkst.

Regel Nr. 1 fĂŒr den perfekten Unterrichtsentwurf: Argumentation

Alles, was du machst, musst du begrĂŒnden! Und das gilt von A wie Ausarbeitungszeit bis Z wie Zettelwirtschaft. Dein Unterrichtsentwurf ist ein streng argumentativer Text. Keine ErzĂ€hlung, kein Psychogram, kein Bericht. Wenn es um deine Stunde geht, begrĂŒnde jede einzelne Entscheidung. BegrĂŒnde die Auswahl des Lerngegenstandes, des Lernziels, der Phasierung, der Methoden, der Sozialformen und der Medien. Mach das nicht nur fĂŒr deine*n Fachleiter*in oder deine*n Schulleiter*in, sondern vor allem fĂŒr dich selbst. Stell dir die Fragen: Warum habe ich mich hier fĂŒr die Gruppenarbeit entschieden? Und eben NICHT fĂŒr Einzelarbeit oder eine Plenumsphase? Welche Vorteile hat die Gruppenarbeit gegenĂŒber den anderen Sozialformen fĂŒr diese Phase? Aber Achtung: "Ich will mal Gruppenarbeit zeigen" oder "Mein*e Fachleiter*in will das sehen" sind zwar realistische BegrĂŒndungen, sind aber offiziell ein klares No Go.

Betrachte deine Entscheidungen stets als das AuswĂ€hlen aus einer FĂŒlle von Möglichkeiten, die es alle schon gibt. Und wenn du etwas auswĂ€hlst, denke die Alternativen mit. Beispielsweise: Warum habe ich mich fĂŒr die Karikatur X am Anfang entschieden? Was wĂ€ren Alternativen? Aber warum ist meine Entscheidung besser? Wenn du die Alternativen mitdenkst, kannst du in der Nachbesprechung deine eigene Stunde direkt verbessern.

Was zusĂ€tzlich hilft: Versuche deine eigenen, intuitiven BegrĂŒndungen zu finden und guck erst dann in die Fachliteratur. WĂ€hle dabei nur das aus, was zu deiner BegrĂŒndung passt. Damit bleibst du dir treu und schaffst es, den Überblick zu behalten. Denn soviel sei gesagt: Zeit hat man am Ende eigentlich nie.

Regel Nr. 2 fĂŒr den perfekten Unterrichtsentwurf: Übersicht

Mach Dir immer Deine Zielgruppe bewusst und was du bei ihnen bewirken willst: Erfahrene Ausbilder*innen sollen innerhalb kĂŒrzester Zeit eine Idee davon bekommen, was in der Stunde passiert, und dass du die Kontrolle ĂŒber dein Tun hast.

Regel Nr. 3 fĂŒr den perfekten Unterrichtsentwurf: Relevanz

Kommen wir zur dritten Regel fĂŒr deinen perfekten Unterrichtsentwurf. Im ersten Teil deines Entwurfs wird es vermutlich um die grĂ¶ĂŸeren ZusammenhĂ€nge gehen: Thema der Reihe, die Lernausgangslage der Gruppe, die Anbindung an den Lehrplan und die Kompetenzen. Achte darauf, dass du nicht ins allgemeine Bla Bla verfĂ€llst. Was der*m Professor*in an der Uni noch gefallen hat (Bauchpinseln, ein Bisschen ĂŒber sein Buch plaudern) ist hier völlig egal. PrĂŒfe jeden Satz, ob er relevant fĂŒr deine gezeigte Stunde ist. Kompetenz 43.ii des Inhaltsfeldes X des Lehrplans deines Bundeslandes interessiert nĂ€mlich niemanden, wenn du sie in der Stunde in nicht förderst. Ebenso interessiert es keinen Menschen, ob Leon in der ersten Reihe seinen Arm gebrochen hat oder öfter mal aus der Nase blutet, wenn du nicht konkret sagst, was das mit deiner Stunde zu tun hat.

Regel Nr. 4 fĂŒr den perfekten Unterrichtsentwurf: Geduld

Dieser Text ist zwar voll von RatschlĂ€gen, aber letztlich musst Du Dir Zeit geben. Denn - ob du es wahr haben willst oder nicht - Geduld ist fĂŒr einen perfekten Unterrichtsentwurf unabdingbar. Wenn alle schon alles könnten, hĂ€tte man auch gleich das zweite Staatsexamen elegant nach dem Studium hinlegen können. Hat aber keiner. Überfordere Dich nicht. Bescheidenheit ist eine Tugend, sie sollte aber nicht in Selbstzweifel ausarten. Versuche also, die Nachbesprechungen selbst zu moderieren und zu einem konstruktiven GesprĂ€ch werden zu lassen. Hol dir die RĂŒckmeldung, die du zum Lernen brauchst. Sei kritisch, aber immer nur an den Stellen, wo du im nĂ€chsten Augenblick eine glĂ€nzende Alternative auf den Tisch legen kannst. Du siehst: Es wird von dir verlangt, ein Unterrichts-Profi zu werden. Das ist grundsĂ€tzlich etwas Gutes, denn Lehrer zu sein ist eben nichts, was man in die Wiege gelegt bekommt. Das viel gehörte: "Entweder man kann es oder man kann es nicht", ist falsch. Im Referendariat wirst du das Handwerk lernen. Und wie wird ein Unterrichtsentwurf perfekt? Nicht, indem du Wunder vollbringst, sondern indem du zeigst, dass du auf dem Weg bist, ein Profi zu werden. Ein Profi, der mit dem gebĂ€ndigten Monster einen strammen Spaziergang hinlegt und ganz nebenbei die eigene Fitness stĂ€rkt.

Fazit zum perfekten Unterrichtsentwurf

Diese 4 Regeln fĂŒr den perfekten Unterrichtsentwurf sollen dir beim planen und umsetzen zur Seite stehen. Vergiss aber nicht, dass es nicht DEN einen perfekten Unterrichtsentwurf gibt und mach dich deswegen nicht verrĂŒckt. Perfektionismus und der Lehrberuf vertragen sich nĂ€mlich nicht sonderlich gut miteinander. Halte dich an unsere „Regeln“, denn mit Argumentation, Übersicht, Relevanz und Geduld wird dir dein Unterrichtsentwurf mit Sicherheit perfekt in der Umsetzung gelingen!

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