So kannst du mit lästigen Unterrichtsstörungen umgehen

Unterricht ohne Störungen? Eine Traumvorstellung! Wahrscheinlich kennst du es selbst: 45 Minuten lang durchgehend konzentriert und ohne Ablenkung zu arbeiten, ist schon für Erwachsene eine Herausforderung. Wenn in einem Klassenzimmer dann um die 25 Kinder oder Jugendliche mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Hintergründen und Tagesformen aufeinandertreffen, steigt die Wahrscheinlichkeit für Störungen erheblich. 

Ob Kippeln, Zwischenrufe oder Unaufmerksamkeit: Kleinere Ablenkungen gehören zum Schulalltag. Trotzdem sind Unterrichtsstörungen belastend für die Nerven. Viel gravierender ist noch, dass sie sich auf die Qualität des Unterrichts auswirken. Sie beeinflussen die Lernatmosphäre, unterbrechen didaktische Abläufe und können den Lernerfolg erheblich beeinträchtigen. Wenn sich die Aufmerksamkeit deiner Schülerinnen immer wieder vom Lernstoff entfernt, wird es schwierig, den roten Faden beizubehalten und den Unterricht wieder in den Mittelpunkt der Stunde zu rücken. 

Obwohl Unterrichtsstörungen meist unvermeidbar sind, kann Prävention trotzdem Abhilfe schaffen. Das betrifft zum einen deine Unterrichtsplanung. Wenn du alle Schüler*innen mitnimmst und du sie mit beispielsweise kreativen Methoden zur Teilnahme motivierst, ist weniger Raum für Ablenkung. Wenn du merkst, dass deine Schüler*innen unaufmerksam sind, setze lieber auf eine Wiederholung, anstatt ein neues Thema anzuschneiden. 

Zum anderen sollte dein Unterricht fließend sein: Plane Übergänge so, dass keine Wartezeiten entstehen. Bereite Arbeitsmaterialien sorgfältig vor, um Fragen und Verwirrung zu vermeiden. Wenn du technische Geräte einsetzen möchtest, teste sie bereits vor Unterrichtsbeginn.  

Es sollte eigentlich klar sein, dass das Smartphone im Unterricht tabu ist. In der Realität ist das jedoch keine verlässliche Garantie für vorbildliches Verhalten. Du solltest stattdessen klare Regeln einführen, was im Unterricht erlaubt ist und was nicht. Am besten bindest du deine Klasse aktiv ein, damit die Regeln von allen geachtet werden. 

Diese Klassenregeln kannst du gut sichtbar auf einem Plakat im Raum aufhängen. Wenn jemand eine Regel verstößt, reicht oft schon ein Verweis auf diese Regeln aus, um die Person zu ermahnen. Wenn das nicht funktioniert, kannst du andere Maßnahmen heranziehen: Setze beispielsweise Schüler*innen, die ununterbrochen für Unruhe sorgen, auseinander. In manchen Fällen kann auch Nachsitzen angebracht sein.  

Unser Tipp: Ein gutes Classroom Management hilft dabei, Unterrichtsstörungen zu vermeiden. Damit kannst du Ablenkungen im Unterricht reduzieren und die Schüler*innen mit in die Verantwortung nehmen, um eine produktive Lernatmosphäre zu schaffen. 

Selbst mit sorgfältiger Planung und perfekter Unterrichtsvorbereitung lassen sich Störungen im Klassenzimmer nicht vollständig vermeiden. Wichtig ist deshalb nicht, ob sie auftreten – sondern wie du damit umgehst. Hier findest du einige Strategien, die dir helfen, professionell und gelassen zu reagieren. 

Damit deine Schüler*innen deinen Anweisungen folgen können, müssen sie eindeutig und konkret formuliert sein. Vage Bitten wie „Seid bitte leise“ sind oft wenig wirksam. Darüber hinaus hilft es, wenn du dich auf das konzentrierst, was gut läuft. Das motiviert mehr als Tadel. Ebenso ist es ratsam, die Schüler*innen nicht beim Namen zu nennen, wenn sie sich falsch verhalten. So fühlt sich niemand bloßgestellt und du reduzierst das Eskalationspotenzial. 

Je klarer deine Sprache, desto klarer ist dein Unterricht. Hier sind ein paar Beispiele: 

Nach einer kurzen Intervention solltest du immer möglichst rasch zum Unterricht zurückkehren und das Lernen wieder in den Mittelpunkt stellen. 

Unser Tipp: In der Theorie klingt immer alles einfach. Wenn du das erste Mal selbst mit Unterrichtsstörungen konfrontiert bist, kann das nervenaufreibend sein. Setz dich nicht unter Druck. Denk daran: Je mehr Erfahrungen du sammelst, desto leichter fällt dir der Umgang mit Unterrichtsstörungen.  

Du kommunizierst nicht nur mit Worten. Auch deine Körperhaltung, Mimik und Stimme senden Signale. Diese kannst und solltest du gezielt bei Unterrichtsstörungen nutzen: 

Deine Reaktion ist maßgeblich, um Störungen schnell zu unterbinden oder sogar aufzulösen. Beachte aber, dass deine Reaktion angemessen sein sollte. Wenn du mehr Aufmerksamkeit auf dich ziehst, als notwendig, kann das ebenfalls störend sein.  

Überleg also immer, ob es wirklich notwendig ist, einzugreifen, oder ob eine kleine Unterrichtsstörung von allein verschwindet. Es kann sinnvoll sein, keine große Sache daraus zu machen. Wenn du einer Störung unnötig viel Raum gibst, kann dich das wertvolle Unterrichtszeit kosten.  

Falls eine Reaktion unvermeidbar ist, bleib ruhig und verbindlich. Zeige deinen Schüler*innen, dass du sie ernst nimmst, aber dass der Unterricht Priorität hat. Baue dazu Blickkontakt mit ihnen auf, werde nicht laut und sprich respektvoll mit ihnen. Begegne deinen Schüler*innen auf Augenhöhe, anstatt direkt eine Drohung auszusprechen. Ich-Botschaften und klare Ansagen mit begrenzten Wahlmöglichkeiten sorgen für mehr Verständnis und Verbindlichkeit.  

Unser Tipp: Wenn du das Gefühl hast, dass viele Schüler*innen unaufmerksam und hibbelig sind, kann auch eine Bewegungspause helfen. 

Konsequentes Verhalten schafft Sicherheit. Wenn du klare Regeln mit deiner Klasse vereinbart hast, solltest du sie freundlich, aber verbindlich einhalten. Dafür gilt: